week6

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถเข้าใจและวิเคราะห์ได้ว่าเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ส่งผลอย่างไรกับปัจจุบัน และประเทศสมาชิกอาเซียนมีเรื่องราวความเป็นมาอย่างไร

Week	Input	Process	Output	Outcome
6 (8-12 ก.ย. 57)	โจทย์ : - ประวัติศาสตร์ของประเทศสมาชิกในกลุ่มอาเซียน Key Questions : - ทำไมเหตุการณ์ในอดีตจึงส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบันเพราะเหตุใด - เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตเป็นเรื่องจริงหรือไม่เพราะเหตุใด - ถ้าแก้ไขเหตุการณ์ในอดีตได้นักเรียนจะทำอย่างไรและจะส่งผลอย่างไรกับปัจจุบันเพราะเหตุใด เครื่องมือคิด : Mind mapping: สรุปความเข้าใจเกี่ยวกับการปกครองของประเทศสมาชิกอาเซียน Round Rubin  : สนทนาเกี่ยวกับการปกครองในระบอบต่างๆBlackboard Share:  ระบอบการปกครองของประเทศที่ตนเองได้รับมอบหมาย ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - บรรยากาศในชั้นเรียน - ห้องสมุด/หนังสือ -  สี/ปากกาเคมี - กระดาษ A3 A4	วันจันทร์ ชง - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับเรื่องประวัติศาสตร์โดยครูใช้คำถามกระตุ้นคิดว่า คำว่าประวัติศาสตร์ในความเข้าใจของนักเรียนคืออะไรผ่านเครื่องมือคิด Round Rubin เชื่อม - นักเรียนค้นคว้าเกี่ยวกับเรื่องราวความเป็นมาของประเทศตนเองตั้งแต่ยุคก่อตั้งจนถึงปังจุบัน ใช้ - นักเรียนทำ Time Line เรื่องราวทางประวัติศาสตร์ของประเทศตนเอง  วันอังคาร ชง - นักเรียนนำเสนอ Time Line ให้ครูและเพื่อนฟังผ่านเครื่องมือคิด  Show and Share เชื่อม -นักเรียนค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่างเกี่ยวกับบุคคลสำคัญในประวัติศาสตร์ที่ทำให้ประเทศนั้นเกิดการเปลี่ยนแปลงมาถึงปัจจุบัน ใช้ -นักเรียนทำสมุดภาพประวัติบุคคลสำคัญ วันพุธ ชง ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับบุคลสำคัญที่นักเรียนทำสมุดภาพว่ามีความสำคัญอย่างไรกับประเทศนั้นพร้อมน้ำเสนอสมุดภาพให้ครูและเพื่อนฟังผ่านเครื่องมือคิด Show and share เชื่อม ครูกระตุ้นคิดด้วยคำถาม - ถ้านักเรียนย้อนเวลากลับไปได้จะย้อนไปยังเหตุการณ์ใดและจะแก้ไขเหตุการณ์นั้นอย่าไรและเมื่อแก้ไขแล้วจะส่งผลอย่างไรกับปัจจุบันเพราะเหตุใด ใช้ - นักเรียนทำชิ้นงาน ย้อนเวลาหาอดีต  วันศุกร์ ชง ครูและนักเรียนสนทนาว่าการย้อนเวลาหาอดีตองแต่ละคนเป็นอย่างไรผ่านเครื่องมือคิด Round Rubin เชื่อม ครูกระตุ้นคิดด้วยคำถาม -เด็กๆคิดว่าเหตุการณ์ใดในอดีตที่ยังมีข้อสงใสอยู่ เหตุการณ์นั้นเกิดขึ้นอย่างไร -เด็กคิดว่าเหตุการณ์นั้นเป็นเรื่องจริงหรือไม่เพราะเหตุใด ใช้ -นักเรียนทำชิ้นงาน Yes or No (ยกตัวอย่างเหตุการณ์ในอดีตมาหนึ่งเหตุการณ์แล้ววิเคราะห์ว่าเหตุการณ์นั้นเป็นเรื่องจริงหรือไม่ ถ้าไม่จริงเหตุการณ์จริงจะเป็นอย่างไร) ก่อนการสรุปความรู้รายสัปดาห์ ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด เช่น -   นักเรียนได้เรียนรู้อะไรอะไรในสัปดาห์นี้และอย่างไร -  ความรู้ความเข้าใจในสัปดาห์นี้ มีอะไรบ้าง -  นักเรียนเจอปัญหาอะไรและมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร -  นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับกิจกรรมที่ทำในสัปดาห์นี้ - นักเรียนจะนำความเข้าใจที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร - นักเรียนจะทำอะไรในสัปดาห์ต่อไป - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ชิ้นงาน -Time line ประวัติเรื่องราวความเป็นมาของประเทศตนเอง - สมุดภาพประวัติบุคคล - ย้อนเวลาหาอดีต -yes or no -  สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ภาระงาน -  ศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลเรื่องประวัติศาสตร์ประเทศต่างๆในอาเซียน - ศึกษาข้อมูลเรียนรู้เกี่ยวกับกบุคคลสำคัญของในแต่หละประเทศ - แลกเปลี่ยนสะท้อนสิ่งที่เรียนรู้ตลอดสัปดาห์	ความรู้ - สามารถเข้าใจความเรื่องราวและความเป็นมาของแต่ละประเทศ  ทักษะ:  ทักษะชีวิต -  ใช้ทรัพยากรของห้องที่มีอยู่อย่างจำกัดให้คุ้มค่าเช่น สี กระดาษ กรรไกร -เห็นการเชื่อมโยง เห็นความสัมพันธ์ของเนื้อหาและกิจกรรมที่เรียน ทักษะการคิด - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน ออกแบบชิ้นงานเช่น Time line -  คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีต - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ว่าเหตุการณ์ในอดีตเป็นจริงหรือไม่ ทักษะการสื่อสาร - พูดนำเสนอข้อมูลที่หาได้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆให้ครูและเพื่อนๆฟังได้ - นำเสนอ Time line ,สมุดภาพให้ครูและเพื่อนฟังได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน   สามารถทำงานเป็นทีมและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - กระตือรือร้นในการทำงาน - มีความพยายามทำงานจนสำเร็จ -  รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - กล้าแสดงความคิดเห็น