week3

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถรู้/เข้าใจและยอมรับในความแตกต่างของสภาพเศรษฐกิจของแต่ละประเทศได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
3 (18-22 ส.ค 57)	โจทย์ : เศรษฐกิจ/เศรษฐศาสตร์อาเซียน Key Questions : - แม่น้ำสายใดในอาเซียนที่มีความยาวมากที่สุดเพราะเหตุใด และมีประวัติความเป็นมาอย่างไร -  จุดแข็ง/จุดอ่อน ของแต่ละประเทศมีอะไรบ้าง และส่งผลอย่างไรกับตัวนักเรียน - การเกิดเสรีทางการ เข้า-ออกประเทศได้ง่ายขึ้นส่งผลต่อตัวนักเรียนอย่างไรและนักเรียนจะรับมืออย่างไร เครื่องมือคิด : Blackboard Share : จัดลำดับความยาวของแม่น้ำ Round Rubin  : สนทนาเกี่ยวกับระบบเศรษฐกิจของแต่ละประเทศ Show and Share : เล่านิทานเส้นทางของแม่น้ำให้ครูและเพื่อนฟัง/ ชาร์ตความรู้จุดแข็ง/จุดอ่อนของแต่ละประเทศ ชักเย่อความคิด : เมื่อเปิดประชาคมอาเซียนเศรษฐกิจของประเทศไทยจะดีขึ้นจริงหรือไม่ ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - บรรยากาศในชั้นเรียน - ห้องสมุด/หนังสือ -  สี/ปากกาเคมี - กระดาษ A3 A4	วันจันทร์ ชง ครูและนักเรียนสนทนาทบทวนสภาพภูมิศาสตร์ของแต่หละประเทศผ่านเครื่องมือคิด Round Rubin เชื่อม -นักเรียนค้นคว้าหาข้อมูลเรื่องแม่น้ำของประเทศตนเองตามแหล่งเรียนรู้ต่างๆ - นักเรียนช่วยกันจัดลำดับความยาวของแม่น้ำของแต่หละประเทศผ่านเครื่องมือคิด Blackboard Share ใช้ นักเรียนจัดทำนิทานเส้นทางของแม่น้ำตามจินตนาการ โดยต้องเป็นเรื่องราวที่เกี่ยวกับความเป็นมาของแม่น้ำสายนั้น แล้วนำเสนอครูและเพื่อนๆฟังผ่านเครื่องมือคิด Show and Share วันอังคาร ชง -นักเรียนเล่านิทานเส้นทางของแม่น้ำของตนเองให้ครูและเพื่อนๆฟัง เชื่อม - ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับเศรษฐกิจของประเทศสมาชิกอาเซียนโดยใช้คำถามกระตุ้นคิดว่า ทำไมแต่ละประเทศถึงรวย/จนไม่เท่ากันเพราะอะไรแล้วนักเรียนคิดว่าอย่างไรผ่านเครื่องมือคิด Round Rubin ใช้ - นักเรียนคิดวิเคราะห์คำว่า” เศรษฐกิจ/เศรษฐศาสตร์”ในความเข้าใจของนักเรียนคืออะไรผ่านชาร์ตความรู้ วันพุธ ชง ครูและนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนความรู้ เกี่ยวกับการเปิดเสรี โดยครูใช้คำถามกระตุ้นคิด นักเรียนคิดว่าถ้าเปิดเสรีแล้วจะส่งผลอย่างไรกับตัวนักเรียนเองและครอบครัวและสังคม เพราะเหตุใด แล้วจะมีวิธการรับมือกับปัญหาอย่างไร (Round Rubin) เชื่อม -นักเรียนค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้โดยครูใช้คำถามกระตุ้นคิด จุดแข็ง/จุดอ่อน ของแต่ละประเทศมีอะไรบ้าง และส่งผลอย่างไรกับตัวนักเรียน ใช้ นักเรียนทำชาร์ตความรู้ จุดแข็ง/จดอ่อน ของประเทศที่ตนเองเลือก วันศุกร์ ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด -นักเรียนคิดว่าเมื่อเปิดประชาคมอาเซียนจะเกิดผลกระทบอย่างไรบ้างกับตัวนักเรียน ครอบครัว และชุมชน เชื่อม  ครูและนักเรียนสนทนาถึงปัญหาและผลกระทบต่างๆที่จะตามมาหลังจากเปิดประชาคมอาเซียนผ่านเครื่องมือคิด Round Rubin ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด -เมื่อเปิดอาเซียนนักเรียนคิดว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงใดเกิดขึ้นบ้างและนักเรียนจะมีวิธีรับมือกับปัญหาอย่างไร ผ่านเครื่องมือคิด Round Rubin ใช้  นักเรียนชักเย่อความคิด ว่าจริงหรือไม่เมื่อเปิดประชาคมอาเซียนแล้วเศรษฐกิจจะดีขึ้น ก่อนการสรุปความรู้รายสัปดาห์ ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด เช่น -   นักเรียนได้เรียนรู้อะไรอะไรในสัปดาห์นี้และอย่างไร -  ความรู้ความเข้าใจในสัปดาห์นี้ มีอะไรบ้าง -  นักเรียนเจอปัญหาอะไรและมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร -  นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับกิจกรรมที่ทำในสัปดาห์นี้ - นักเรียนจะนำความเข้าใจที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร - นักเรียนจะทำอะไรในสัปดาห์ต่อไป - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์( Mind Mapping)	ชิ้นงาน - นิทานเส้นทางของแม่น้ำตามจินตนาการ(A3) - ชาร์ตความรู้เศรษฐกิจในความเข้าใจของนักเรียน(A4) - ชาราตความรู้จุดแข็ง/จุดอ่อน ของประเทศที่เลือก(A3) -  สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ( Mind Mapping) ภาระงาน -  ศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลเรื่องระบบเศรษฐกิจจุดเด่น/จุดด่อยของประเทศต่างๆในอาเซียน - ศึกษาข้อมูล/หาวิธีรับมือเกี่ยวกับการเปิดเสรีทางการเข้า-ออกประเทศหลังจากเปิดประชาคมอาเซียน - แลกเปลี่ยนสะท้อนสิ่งที่เรียนรู้ตลอดสัปดาห์	ความรู้ สามารถเข้าใจสภาพเศรษฐกิจที่แตกต่างของแต่ละประเทศในอาเซียนได้  ทักษะ:  ทักษะชีวิต -  ใช้ทรัพยากรของห้องที่มีอยู่อย่างจำกัดให้คุ้มค่าเช่น สี กระดาษ กรรไกร -เห็นการเชื่อมโยง เห็นความสัมพันธ์ของเนื้อหาและกิจกรรมที่เรียน ทักษะการคิด - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน ออกแบบชิ้นงานเช่น นิทาน -  คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับระบบเศรษฐกิจอาเซียน - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ว่าเมื่อเปิดประชาคาอาเซียนระบบเศรษฐกิจจะดีขึ้นจริงหรือไม่ - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ถึงผลกระทบที่จะตามมาหลังจากเปิดประชาคมอาเซียน ทักษะการสื่อสาร -  พูดนำเสนอข้อมูลที่หาได้จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆให้ครูและเพื่อนๆฟังได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน    -สามารถทำงานเป็นทีมและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - กระตือรือร้นในการทำงาน - มีความพยายามทำงานจนสำเร็จ -  รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - กล้าแสดงความคิดเห็น